Accueil > Evénements


Evénement No. 1929
http://www.lpl-aix.fr/event/1929

La chanson rap au lycée marocain : étude de cas

Type :

soutenance

Auteur :

Zineb Harrouchi

Affiliation :

LPL - AMU - Université Ibn Tofail, Maroc

Lieu ou publication :

Université Ibn Tofail, Kénitra Maroc, Nouvel amphi

Pays :

France

Date (de début) :

18/12/2017

Date de fin :

Heure :

9h

URL:

Conditions d'accès :

entrée libre

 Organisateur(s) :

 Partenaires :

 Email pour contact :

zineb.harrouchi(arobase)lpl-aix.fr

Présentation :

Résumé :

Cette thèse a eu pour objet d'expérimenter la chanson rap dans une classe de FLE au lycée marocain. Nous nous sommes tracés comme objectif pédagogique le développement des compétences de compréhension et de production de l'écrit en utilisant un genre musical qui est à la fois poétique et proche des centres d'intérêt des jeunes lycéens.
Pour ce faire, nous avons organisé la thèse en trois parties. Dans la première partie nous avons présenté le contexte sociolinguistique du public cible, puis exposé les politiques éducatives en nous focalisant sur l'enseignement du français au Maroc. La deuxième partie a cerné les compétences fondamentales et le rôle des documents authentiques en classe de FLE avant de présenter les origines de la chanson rap et la poéticité de ses textes. Dans la troisième partie, nous avons exposé le protocole de recherche et l'enquête de terrain.
L'enquête de terrain s'est déroulée au lycée Mouley Tayeb El Alaoui à Salé. Nous l'avons organisée en trois étapes en nous appuyant sur le questionnaire et l'entretien exploratoire (destinés aux élèves et aux enseignants de français) lors de la pré- enquête, et sur l'observation non participante.
Les principaux résultats ont démontré une évolution dans la participation en classe ainsi que dans la qualité des réponses, sur le plan de l'argumentation notamment. Motivés, ils ont montré un intérêt pour l'étude du sens comme pour celle des registres de langue. Le rap a constitué pour eux une invitation à découvrir un français différent des œuvres intégrales du programme scolaire.

Mots clés : rap, enseignement/ apprentissage, FLE, lycée, motivation, compétences fondamentales, littératie.

Programme :

Jury :
- Hafida EL AMRANI, Université Ibn Tofail, Directrice
- Sylvie WHARTON, Aix-Marseille Université, Co-directrice
- Françoise DEMOUGIN, Université Montpellier 2, Rapporteure
- Mohyedine BENLAKHDAR, Université Sidi Mohamed Ben Abdallah, Rapporteur

 Remarques :

Nom de l'auteur de la fiche :

Claudia PICHON - STARKE

[Modifier cette fiche] [Créer un nouvel enregistrement]